一、关于科学研究与科学家精神
1.1 科研的本质与价值
科学的进步离不开一代又一代科学家的不懈努力和无私奉献。真正的科学家是那些敢于质疑、勇于探索、坚持不懈的人。
— 施一公演讲金句 [1]
无论做什么,最后看能不能作为一个人实现自己的价值,能不能给社会带来价值。当你不能给社会带来价值的时候,作为个人价值的实现是有问题的。
— 我的人生观念与事业追求 [2]
我希望每一位都想一想,有自己独立的判断。生命只有一回,要把生命体验到极致。
— 我的人生观念与事业追求 [2]
以科学精神浇灌生命之花,用理性之光点亮未来之路。
— 寄语毕业研究生 [3]
1.2 科研态度与方法
志存高远,脚踏实地,做出世界一流的科研成果。
— 清华大学2008级研究生新生开学典礼 [4]
对于科学研究而言,最重要的三个方面是:时间的付出、方法的正确、以及持之以恒的努力。
— 少年壮志不言愁 [5]
不要以为你可以耍小聪明,世界上没有免费的晚宴。任何伟大的科学发现都需要长时间的积累和沉淀。
— 少年壮志不言愁 [5]
科学的真谛在于求真,而求真的过程需要勇气、耐心和坚持。
— 我对科学研究的体验 [6]
1.3 对年轻科研人员的期望
带好学生,是特别要紧的事。与其他事情相比,带好学生、做好科研、做出对人类有价值的成果,是特别重要的事情。
— 带好学生,是特别要紧的事 [7]
青年人才应让科学精神成为一种本能,让独立思考成为习惯,让尊重事实成为准则。
— 青年人才应让科学精神成为一种本能 [8]
我们培养什么样的人?我们培养的是有家国情怀、有责任担当、有国际视野的新一代科学家。
— 西大校长施一公发声 [9]
二、关于智商与成功要素
2.1 智商并非最重要
无论什么学科,物理、工程、生物、文科,我认为最不重要的是智商!
— 少年壮志不言愁 [5][10]
智商在科学探索中的作用被高估了。真正支撑人走向卓越的,是时间的付出、方法的正确和持续的努力。
— 十个诺贝尔奖也换不来一个西湖大学 [5][11]
国内不少孩子聪明绝顶,但一到关键时候就卡壳,不是因为智商不够,而是因为缺乏独立思考和实践能力。
— 美国科学强大背后隐藏秘密 [12]
2.2 成功的三大要素
对于科学研究而言,最重要的三个方面则是:
1. 时间的付出——不要以为你可以耍小聪明,世界上没有免费的晚宴;
2. 方法的正确——要掌握科学的研究方法;
3. 持之以恒的努力——要有长期坚持的毅力和决心。
— 少年壮志不言愁 [5][10]
任何时代都有少年得志、一鸣惊人的幸运儿,也有厚积薄发、大器晚成的负重者。人生的成功既有社会公认的一些标准,也应当有自己的定义。
— 人生不是一场比赛 [13]
2.3 勤奋与坚持
在科研路上每天工作16小时,解析出震惊世界的剪接体结构。这不是因为天赋异禀,而是因为日复一日的坚持。
— 十个诺贝尔奖也换不来一个西湖大学 [11]
兴趣是起点,关键在于永不放弃。只有真正热爱并坚持下去,才能在某个领域取得突破。
— 院士三访深中 [14]
三、关于教育与人才培养
3.1 教育的核心理念
独立、思考、尊重、科学——这是我送给同学们的八个字。
— 开学第一课 [15]
第一个词就是'独立'。独立的人格、独立的思考、独立的判断,这是做学问的基础。
— 开学第一课 [15]
第二个词是'思考'。要学会独立思考,不盲从、不迷信,用自己的头脑去分析问题。
— 开学第一课 [15]
第三个词是'尊重'。尊重事实、尊重规律、尊重他人,这是科学精神的重要组成部分。
— 开学第一课 [15]
第四个词是'科学'。要用科学的方法、科学的态度去对待学习和研究。
— 开学第一课 [15]
3.2 中美教育对比
美国科学强大背后隐藏的秘密是:教育太'松'。咱们的课堂像流水线,学生从小被训练成'标准答案'搬运工,敢想敢试的脑子都被磨平了。
— 美国科学强大背后隐藏秘密 [12]
反观美国,00后能进顶尖实验室,高中毕业也能搞出大名堂,靠的是自由探索的土壤。
— 美国科学强大背后隐藏秘密 [12]
新型研究型大学是崭新的实践,'新型'指的是制度之新、改革之新、创新之新。
— 大学之"大",重在青年创造力之大 [16]
3.3 导师的责任
我们只能自己寻找导师,而不是那些只会酒桌文化的领导。好的导师应该是学术上的引路人,而不是行政上的管理者。
— 优秀博士如何养成 [17]
作为一名导师,最重要的是帮助学生建立独立思考的能力,培养他们发现问题、解决问题的能力。
— 带好学生,是特别要紧的事 [7]
带好学生不仅仅是传授知识,更重要的是激发他们的兴趣和热情,引导他们走上正确的科研道路。
— 带好学生,是特别要紧的事 [7]
四、关于人生哲理与价值观
4.1 人生的意义
人生就是一场向理想进发的冒险。
— 人生就是一场向理想进发的冒险 [18]
人生不是一场比赛,而是实实在在的体验。生命的意义不在于与他人比较,而在于不断超越自己。
— 人生不是一场比赛 [13]
人生忽而半百,不知老之将至。对于在漫漫宇宙长河中转瞬即逝的我,唯有不懈追求自己的理想,才能极致地感受生命的精彩,才能无愧于组成我身体的每一个原子。
— 《自我突围》摘抄笔记 [19]
4.2 乐观与悲观
乐观与悲观代表两种不同的人生态度,两种对世界的不同理解。但我认为,真正的智慧是在认清现实的基础上保持乐观。
— 我的人生观念与事业追求 [2]
面对困难和挑战,要保持积极的心态。困难是暂时的,只要坚持下去,总会看到希望。
— 我的人生观念与事业追求 [2]
4.3 个人价值与社会价值
在我看来,无论做什么,最后看能不能作为一个人实现自己的价值,能不能给社会带来价值。
— 我的人生观念与事业追求 [2]
当你不能给社会带来价值的时候,作为个人价值的实现是有问题的。个人的成功应该与社会的进步相结合。
— 我的人生观念与事业追求 [2]
十个诺贝尔奖也换不来一个西湖大学。这句话并非一时豪言,而是我舍弃普林斯顿大学终身教职、辞去清华大学副校长职务后的人生选择。
— 十个诺贝尔奖也换不来一个西湖大学 [11]
五、关于西湖大学与高等教育
5.1 创办西湖大学的初心
十个诺贝尔奖也换不来一个西湖大学。
— 十个诺贝尔奖也换不来一个西湖大学 [11]
在西大成立之前自己对诺贝尔奖从没上心过,但西大成立后自己对诺奖特别关注,因为如果他拿到诺奖,西大将能够得到更多的资源和支持。
— 西大校长施一公发声 [9]
西湖大学是一所由社会力量兴办、国家重点支持的研究型大学。我们的目标是培养具有国际视野和创新精神的新一代科学家。
— 西湖大学施一公:心灵鸡汤常相赠 [20]
5.2 大学之"大"
大学,何以为大?
— 大学,何以为大 [21]
大学之'大',不在规模之大,而在格局之大、视野之大、胸怀之大。
— 大学,何以为大 [21]
新型研究型大学,它是一条'鲇鱼'又不只是'鲇鱼'。它应该是'催化剂'、应该是'火种',它不以规模取胜,但能够通过改革为中国高等教育带来新的活力。
— 大学之"大",重在青年创造力之大 [16]
大学之'大',重在青年创造力之大。我们要为年轻人提供广阔的舞台,让他们能够充分发挥自己的才华。
— 大学之"大",重在青年创造力之大 [16]
5.3 小而精的办学理念
西湖大学坚持'小而精'的办学理念,不求规模最大,但求质量最优。我们要打造世界一流的研究型大学。
— 深圳演讲金句频出 [22]
宿舍单人单间,像高级酒店;大一可以体验不同的研究方向,找到真正感兴趣的领域。这就是我们希望为学生提供的学习环境。
— 深圳演讲金句频出 [22]
六、关于科学精神的核心内涵
6.1 科学精神的四个维度
科学精神包括求真、独立和合作、质疑。
— 述科学精神内涵 [23]
科学精神是求真,也是实事求是。求真不是简单对错,而是在人类知识的边界上不断探索。
— 述科学精神内涵 [23]
独立是指独立思考、独立判断,不盲从权威,不迷信传统。
— 述科学精神内涵 [23]
合作是现代科学研究的必要条件。重大科学突破往往需要跨学科、跨国界的合作。
— 述科学精神内涵 [23]
质疑是科学进步的源泉。要对现有的理论和观点保持怀疑态度,敢于挑战权威。
— 述科学精神内涵 [23]
6.2 科学精神的重要性
我们为什么需要科学精神?因为科学精神是产生重大科学发现的土壤,关乎一个国家的健康发展。
— 青年人才应让科学精神成为一种本能 [8]
当今时代,人类命运休戚与共。新冠疫情席卷全球,成为人类共同面临的挑战。在这样的背景下,科学精神显得尤为重要。
— 青年人才应让科学精神成为一种本能 [8]
青年人才应让科学精神成为一种本能,让它融入到日常的学习、工作和生活中。
— 青年人才应让科学精神成为一种本能 [8]
6.3 科学与人文的结合
科学不仅是冷冰冰的数据和公式,它还蕴含着深刻的人文关怀。真正的科学家应该既懂科学,又有人文情怀。
— 现身青岛:科学精神与教育未来的碰撞 [24]
从结构生物学的微观之美,到人工智能时代的生存法则,科学的美在于它能够揭示自然界的奥秘,同时也启发我们对人生的思考。
— 深圳演讲金句频出 [22]
七、关于青年成长与理想追求
7.1 少年壮志不言愁
少年壮志不言愁。
— 少年壮志不言愁 [5][10]
这是一首电视剧的主题曲,也是我最喜欢唱的一首歌曲。它代表着年轻人应有的朝气和勇气。
— 少年壮志不言愁 [5]
年轻人在成长的道路上会遇到迷茫和困惑,这是正常的。关键是要保持信心,勇敢面对挑战。
— 少年壮志不言愁 [5]
7.2 理想与现实
他是一名科学家,一名教育家,一个跑者,更是一名理想主义者。他永远在自我突围,向着理想前行。
— 深圳演讲金句频出 [22]
理想不是空想,而是要付诸行动。只有将理想转化为具体的目标和计划,才能真正实现它。
— 人生就是一场向理想进发的冒险 [18]
从餐馆打工到普林斯顿最年轻的终身教授,再到放弃美国优渥的生活回国办学,他用自己的经历诠释了什么是真正的理想主义。
— 人生就是一场向理想进发的冒险 [18]
7.3 面对挫折与困难
任何时代都有少年得志、一鸣惊人的幸运儿,也有厚积薄发、大器晚成的负重者。不要因为一时的挫折而放弃。
— 人生不是一场比赛 [13]
人生的成功既有社会公认的一些标准,也应当有自己的定义。不要被外界的评价所左右,要坚持自己的信念。
— 人生不是一场比赛 [13]
应对未来,有两件事很重要:一是夯实当下的基础,二是保持对未来的信心和期待。
— 深圳演讲金句频出 [22]
八、关于时间管理与勤奋付出
8.1 时间的价值
时间的付出是科学研究的第一要素。
— 少年壮志不言愁 [5]
不要以为你可以耍小聪明,世界上没有免费的晚宴。任何伟大的成就都需要大量的时间投入。
— 少年壮志不言愁 [5]
在科研路上每天工作16小时,这不是因为我比别人聪明,而是因为我愿意付出更多的时间和精力。
— 十个诺贝尔奖也换不来一个西湖大学 [11]
8.2 效率与方法
勤奋不等于盲目忙碌。要提高工作效率,掌握科学的研究方法,这样才能事半功倍。
— 少年壮志不言愁 [5]
方法的正确性决定了研究的方向。如果方向错了,再努力也是徒劳。
— 少年壮志不言愁 [5]
要学会时间管理,合理分配精力,把最重要的事情放在最重要的时间段去做。
— 最不重要的素质就是智商 [25]
8.3 持之以恒的精神
科学研究是一个长期的过程,需要有持之以恒的精神。不要因为短期的困难而放弃长期的目标。
— 少年壮志不言愁 [5]
厚积薄发,大器晚成。很多伟大的科学发现都是在长期积累之后突然爆发的。
— 人生不是一场比赛 [13]
坚持是一种品质,也是一种能力。要通过不断的实践来培养这种能力。
— 院士三访深中 [14]
九、关于独立思考与批判性思维
9.1 独立思考的重要性
独立、思考、尊重、科学——这八个字是我对学生的期望。
— 开学第一课 [15]
独立的人格、独立的思考、独立的判断,这是做学问的基础。没有独立性,就不可能有真正的创新。
— 开学第一课 [15]
要学会独立思考,不盲从、不迷信,用自己的头脑去分析问题。
— 开学第一课 [15]
9.2 批判性思维的培养
质疑是科学进步的源泉。要对现有的理论和观点保持怀疑态度,敢于挑战权威。
— 述科学精神内涵 [23]
课本中的知识不是绝对真理,而是要通过自己的思考和实践去验证。
— 现身青岛:科学精神与教育未来的碰撞 [24]
国内的课堂像流水线,学生从小被训练成'标准答案'搬运工。这种教育方式扼杀了学生的批判性思维能力。
— 美国科学强大背后隐藏秘密 [12]
9.3 尊重事实与规律
尊重事实、尊重规律、尊重他人,这是科学精神的重要组成部分。
— 开学第一课 [15]
科学研究的本质是求真,而求真的前提是尊重客观事实。
— 述科学精神内涵 [23]
不要为了迎合某种观点而歪曲事实。真正的科学家应该忠于事实,忠于真理。
— 述科学精神内涵 [23]
十、关于家国情怀与社会责任
10.1 回国办学的初心
舍弃普林斯顿大学终身教职、辞去清华大学副校长职务,创办西湖大学,这是我的人生选择。
— 十个诺贝尔奖也换不来一个西湖大学 [11]
我希望通过自己的努力,为中国的科学事业和教育事业做出贡献。
— 十个诺贝尔奖也换不来一个西湖大学 [11]
中国首位留学生容闳的故事让我深受触动。从1840年开始,中国人开始向西方学习。今天,我们有责任将这种学习转化为创新和超越。
— 我对科学研究的体验 [26]
10.2 科学家的社会责任
科学家不仅要追求学术卓越,还要承担社会责任。要将科研成果转化为造福人类的力量。
— 青年人才应让科学精神成为一种本能 [8]
在当今时代,人类命运休戚与共。科学家应该关注全球性问题,如气候变化、疫情防控等,为人类的可持续发展贡献力量。
— 青年人才应让科学精神成为一种本能 [8]
我们培养的科学家应该有家国情怀、有责任担当、有国际视野。
— 西大校长施一公发声 [9]
10.3 对未来的展望
向新,向前,向未来。我们要不断创新,不断前进,为中国的科学事业和教育事业开创更加美好的未来。
— 校长新年献词 [27]
新型研究型大学是中国高等教育的'催化剂'和'火种'。希望通过我们的努力,能够为中国的高等教育改革探索出一条新路。
— 大学之"大",重在青年创造力之大 [16]
我相信,通过一代又一代人的努力,中国一定能够在世界科学舞台上占据重要地位。
— 大学之"大",重在青年创造力之大 [16]